妈妈放手，孩子长大

——参加智神学能暑期特训营的一些感悟

梓航妈妈

今年暑期，在朋友的一再推介下，我让孩子参加了先元文化主导举办的智神学能中小学生学习能力特训营课程！而我也因为恰好那段时间工作不是很忙，有幸陪伴孩子参加了其中的部分课程，领略了课程的独特风采和特有魅力！感谢智神学能课程，也感谢智神学能课程的各位老师们！

起始我和各位家长朋友们一样，对这个课程的效果持有强烈的怀疑态度！先不说什么“从学渣到学霸的完美蜕变，从学霸到学神的华丽转身”，就是他们宣称可以从“根本上解决孩子的学习问题”这也让我觉得非常不靠谱！

一直以来，为了孩子的学习，我教育学、心理学、成功学等涉及到孩子学习问题的知识我学习了不少，各种全国性的高端课程我也参加了很多，我深知孩子的学习问题绝不是三言两语一朝一夕就能说得清楚解决得了的事情！那么多人都解决不了的问题，你就能解决了？

今天在我写下这些文字的时刻，我为我当初的那些比较小人之心的想法感到羞愧和不好意思！向智神学能的各位老师们为我有之前的想法表示歉意，你们的无私付出和对待孩子那种真实平等的态度让我感动和敬佩！

当然话又说回来了，这也不能完全怪我！因为最近几年我在市面上见到过各种各样打着形形色色的旗号来达到自己特殊目的的人，也领略了各种千奇百怪五花八门的营销策略和促销手段！久而久之就让我本能地对这些课程保持着很强的警惕和戒备！

为孩子报一个班，我可能会在各大机构来来回回地对比上很多次，从硬件到环境、到师资、到素养、到服务，方方面面点点滴滴大大小小无一遗漏！直到最后所有的东西都确定无疑时，我才会最终作出决定！每当到了要给孩子报班时，我都会非常的纠结和疲惫！不过付出总有回报，我的谨慎也让我在给孩子报班的过程中做出的大多数决定都是理想明智的！

接下来我们进入正题，来说说这次课程！先说第一天上课！第一天的课程主题是：明确你的理想！一看到这个课程主题，我想大多人和我的第一反应差不多：老生常谈而已，能翻出什么花样来？本不太想去旁听的，但那天刚好休息又耐不住孩子的一再纠缠，就陪着孩子一块去了！路上我还在闷闷的想：老师会怎样来讲授今天的课程呢？反反复复无非也就那些内容！当时心里甚至还有一些小小的促狭：今天的课能讲成啥样呢？

不好意思，可能因为心情的原因，我和儿子竟然迟到了！我们赶到的时候，大家已经开始做自我介绍了！一个胖胖的男老师笑容可掬目光炯炯地盯着每一个做自我介绍的孩子，时不时插上两句俏皮话，很快就让孩子们那种面对上课时惯有的紧张氛围一下子缓和了！儿子也稍显生涩地做了自我介绍，然后面带微笑坐了下来！我能感觉到他的心慢慢地放了下来，逐渐完全投入到课程中去了！

自我介绍完，是彼此之间的自由交流，认识新朋友！平时稍显内向的儿子竟然主动和一个扎着辫子的大姐姐攀谈了起来！交谈很快结束，每个人都认识了新朋友！老师简单做了总结，鼓励孩子们从小就要学会交际，告诉孩子们在当今社会中人脉意识和圈子的重要性！当然老师都是从积极正向的角度去引导，不涉及世俗层面的东西！

接下来是制定特训营期间的班规！这个班规竟然不是由老师自行宣布的，而是让所有的成员共同发言一块讨论来决定！每个人都提出意见，然后所有的人举手表决，超过半数人同意的，就列入班规条目！遇到重复的，就引导进行整合！半个小时很快就过去了，版规也基本制定完毕！

我竟然惊奇的发现，孩子们自己商讨制定的班规，虽然条目不多，但还真的很完善！涉及到出勤、请假、惩罚、奖励等方方面面！而老师也并不做过多的干预，只是进行引导并牢牢地掌控着时间进度和课堂氛围！有趣的是：大家经过商讨一致认为：迟到五分钟以内不视为迟到。老师竟然也接受了！

班规制定完成后，老师逐条逐句宣讲了一遍，然后让助教老师打印出来贴在教室里的墙面上！宣讲完老师郑重地问大家：“能不能遵守班规的约定？”竟然所有人都异口同声地说“能！”当然也有个别人明显还是有所迟疑的，但是谁让自己也是班规制定的一份子呢？再说了，所有的条目也基本上是大家多数人同意了的！

看着个别孩子有点闷闷不乐的神情，我忍不住乐了：这老师还真狡猾！提前挖个坑，让孩子们一个个都心甘情愿地跳进去了！至此我对机构的印象也有了一定的改观，绷紧的神经稍稍的放松下来！说出来也挺不好意思的，我当天的这种状态竟然被导师敏感地捕捉到了！后来在聊天的过程中竟然被讲了出来，说我第一天来的时候脸上的线条都是僵硬的，给首长阅兵似的！把我闹了个大红脸！

简短休息之后，课程正式开始了！在课程开始前，老师宣布了学习过程中的两大要求：第一、真实；第二、积极！如果做不到第二条的话，也一定要坚持做到第一条！不管你的身体、心理、情绪状态是怎么样的，都要真实地表达出来！并且老师一再强调：只要是真实的，不管是积极的，还是消极的，都是应该被接纳的！孩子们似懂非懂，但是似乎又都有清晰无误的感觉到这个老师真的是有点不一样的！

课程开始了，作为唯一到场的家长，我竟然被老师接连问了五个问题：你小时候有理想吗？你的理想是什么？你的理想实现了吗？为什么？这个过程对你有什么启示？虽然觉得有一些突然，但我还是很快镇定了下来！组织了一下语言，回答前三个问题，后两个问题却是短短地卡壳了！

老师没有做太多的干预和评价，静静地听完，就面向孩子们：“你们觉得这位妈妈的理想没有实现的原因是什么？”突然一下子成为了课程中被讨论的案例，让我觉得稍显尴尬！但很快我的注意力就被孩子们成功转移了！

他们的答案多种多样：有靠谱的，也有不靠谱的，但大都踊跃表达自己的观点！最后儿子的一句话让我羞愧不已：“我觉得我妈的理想没能实现，是因为她太懒了！她整天在家啥都不干！……”哎呦喂，这可真是我的亲儿子，尽泄妈的老底儿！好在老师找了一个合适机会把话题岔开了，要不然我还真不敢想象他还能说出啥来！不过这也让我受到了很大的触动：原来我从来都不知道我在儿子心目中的形象竟然还有这样的一面！

接下来，老师深入浅出地分析了我的理想未能实现的原因！活了近四十年，我第一次回过头来，客观地去审视自己儿时的理想，也终于找到了自己理想未能实现的原因！

原来首先理想是要进行分类的：人生理想、生活理想、职业理想，每一种理想的内容和指向都不一样！接下来明确自己的理想一定要按照有效理想的SMART原则进行！这SMART原则我倒是很早就知道，但却从来没有往这一块想过！静下心来认真分析，还真是，我少时的理想压根就是无效的，不具备操作的可能，又如何能实现的了呢？

讲完有效理想的SMART的原则，老师又让所有的孩子认真思考人活着的价值到底是为了什么？人的一生到底应该怎样度过？而你的人生理想又应该是什么样的？随着老师话题的深入，多数孩子都陷入了沉思，但老师并没有在此做过多的纠缠！

又让大家用心想一想自己未来想要过上一种怎样的生活？不用考虑目前的现实状况，大胆畅想，但越具体越好！想清楚之后，把自己的这些想法用笔写出来！接下来再结合自己目前的现实情况对自己的生活理想进行修正，去掉那些完全脱离实际的成分！最后结合有效理想的SMART原则，对自己的理想进行有效化的调整完善！完工之后，拿给老师阅览！

老师对所有人的理想在内容方面不做任何的评价，只是在发现有不符有效理想的SMART原则时做出建议和指导，帮助孩子一遍遍的修改完善！明晰之后，征求每一个孩子的意见：你的理想可以和大家分享吗？而老师也严格遵守着孩子的主观意愿，对所有不愿分享的孩子的理想表述严格保密！时至今日，我也不知道儿子那天到底书写了什么内容？

待所有人的生活理想都确定无误之后，老师又开始引导：你如果要想过上这样的一种生活状态的话，你将来需要从事什么样的职业呢？换言之，也就是你从事什么样的职业，才能帮助你达到未来想要的那种生活状态呢？结合自身的条件，思考的越具体越好！思考完毕，每个人写出五到十种将来自己愿意从事同时又能帮助你达到自己的理想生活状态的职业理想，然后从高到低进行排序！最后删掉那些排序比较低的，只保留排序最靠前的三种职业理想！在这个过程中，一定要非常认真，非常慎重！然后当你觉得你的排序已经完全没有问题的时候，举手示意！很快优先确定的孩子，就被老师叫进了心理咨询室！

我很好奇孩子们在咨询室到底经历了什么？为何前边出来的人一个个脸上都是庄重和肃穆！因此在轮到儿子的时候，我征求老师意见能不能进去旁听？老师笑笑说：“这个我做不了主！”然后转过头去面向儿子：“你妈妈想要进来旁听一下，你同意吗？”孩子思考了一会，勉强同意了：“旁听可以，但是不能发表任何意见！”老师又看向我，我点头同意！

我跟着孩子和导师进了咨询师！待坐下之后，老师先认真看了一遍孩子书写的职业理想，然后目光坚定地望着孩子：“这真的是你的职业理想吗？”“这非常确认这是你的主观意愿表述吗？”“即使面对困难和挫折，你也能坚定不移地坚持到底吗？”诸如此类的问题，老师层层递进一直确认了七遍之多！当孩子有犹豫的时候，老师也未作过多的干预和评价，只是在所有的流程都进行完之后，又问了孩子一个问题：“刚才在××问题时，我观察到你有所犹豫，请你认真思索一下，在当时的那一刻你之所以犹豫的真实心理动态是什么？”……

待所有人轮流从咨询室出来，上午的课程也基本进行结束了！老师又领着大家对上午的课程进行全面回顾之后，就是午餐和中午休息时间了！走在回家的路上，儿子一路安静地沉默着，我知道他在思考！当我准备问他感觉如何时，他却突然开口和我讨论起下午需要带什么东西做什么准备的问题！

下午一上课，前十分钟“静定身心六式操”，接下来半个小时注意力特训活动！简短休息之后，又继续上午的课程！老师说：“通过一上午的课程，大家现在基本上已经明晰了自己的生活理想和职业理想！生活理想我们暂且不谈，接下来我们来重点分析一下自己的职业理想！”

老师引导所有的学生从未来实现自己职业理想的时间开始进行倒推！想要实现自己的职业理想，就必须具备相关的职业技能！职业技能的获取渠道有两种：一是学习，一是实践！

也就是说在走上社会进行工作实践之前，最核心的职业技能提升方法就是学习！那么由此我们可以这样推导：你未来想从事什么样的职业，就大体决定了你大学期间要读什么专业！而你将来想在这个职业所在的行业里做出什么样的成就，也基本上就决定了你要读一个什么样的大学？

那你想读一个这样的专业和大学，你又需要读一个什么样的初中或高中？因为你只有读了一个这样的初中或高中，将来才会有更大几率考进这样的大学！继续倒推，如果你要想读一个什么样的初中或高中，那你目前的学习状况和你想要就读的学校之间是否还有差距？如果有，那你目前应该怎么办？如果没有，认真思考是不是真的没有？你又该怎么办？找到差距之后，请至少列出十条你从目前开始可以采取的能够弥补差距的有效措施，越具体越具有操作性越好！将你想到的全部措施白纸黑字列出来，然后交给老师予以阅览！此外除了学习之外，你还可以通过那些措施来补充相关方面的知识和技能，也逐条逐项的例举出来！

老师抽丝剥茧般的层层递进有远及近，把无比远大的理想最终落脚到当下可以采取的实际操作层面的一条条具体做法和措施！整个过程自然而然不事雕琢，又如同七巧连环锁般环环相扣严丝合缝！至此我不得不佩服这个课程设计的是如此的完美、科学、流畅！不光是孩子，就连我自己也对理想的认知和把握更进了一个层次，提升了一个台阶！我甚至产生了强烈的想要重新规划我的人生和理想的冲动！在后来的时间里，我有点忐忑地把我的这种想法告诉了孩子的导师，也得到了导师的极大鼓励和支持！

最后临末了，老师给所有的孩子都发放了空白的“我的理想”的纸质文本，让孩子们按照自己的相关情况进行填写和完善！看着孩子们或奋笔疾书、或眉头紧锁、或凝神思索，或脸带笑意，他们的那种全情投入，竟然让我觉得有一种前所未有的感动！而这种感动却是我这么多年的成长经历中从不曾有过的！

晚上一个小时的时间，前十五分钟，导师又领着大家一块把当天的学习能容运用时光隧道技术回顾了一遍！剩余的时间则完全是孩子们相互交流学习心得的时间！每一个人都在郑重真实地表达着自己的感受！而老师也仍然只是一如既往地进行倾听和肯定，只是偶尔简单的插话和点评！虽说人数不多，但是老师也基本从不用维护课堂秩序！往往是只要老师一开口，孩子们的目光就马上被吸引过去了！

末了每天还有家庭作业，都是关于思维特训的题目！题目的量不多，但是每一道题目都很好，都会让人思索半天！一旦解出答案之后，又会让人欢呼雀跃，回味无穷！

不得不说，这是我有史以来参与过的见到过的最好的理想教育课程！它不强加什么，也不要求什么，只是自然而然地把孩子内心深处最真实的向上伸展的欲望和冲动引发出来！导师对孩子的任何不违背人道的想法都无条件的接纳，没有觉得幼稚、没有觉得不靠谱、更没有觉得异想天开，当然也更不会有打击和嘲弄，有的只是静静的倾听和平和的接纳！

做为一个旁观者，也做为一个参与者，你的意识明确无误地告诉你，是导师在主导着这个课程！可是导师的作用又似乎是如此的不显山露水无关紧要！有时甚至会让你产生一种错觉，似乎没有导师的存在，这课程也一样可以进行！好像导师是不存在于这个课堂之内的，又或者导师的存在就像是一团空气，是透明无碍的！

后边六天的课程因为工作的关系我又断断续地参与了几次，每一次课程都非常好！自我认知的课程那天，孩子站在讲台上听在场的每个人讲他们发现的他的优点，他激动的满脸通红！可能在他的意识里并且也在我的意识里，从来都没有想过也没有发现这个十二岁的男孩子竟然是如此的优秀！看着激动的儿子，我也是心潮澎湃，内心充满了做为一个母亲的自豪感！我的心不由得变得柔软，儿子也从来没有像那一刻般让我觉得如此亲近！

后来又讲学习的五大黄金步骤、讲课程逻辑、讲思维导图、讲记忆策略、讲习惯养成，孩子每一天都有收获！每天回家之后都和我有聊不完的话题！就连他最不擅长的英语单词的记忆，在不断坚持使用链式记忆法和汉字类比记忆法的条件下，也比先前记得越来越快越来越牢！

七天的特训营课程很快就结束了，成长的不仅是儿子，其实还有我自己！我不再像先前那样，对儿子总是充满了苛求和责备，也不再觉得儿子总是那么的不能令人满意！突然之间，我恍然大悟般的发现：儿子长大了，早不是那个天天粘着我的小不点了！而我似乎还从来没有正视和接受他已然长大的事实！我还在用对待三岁时的他的那种方式和他相处，妈妈是不是太自私了？就因为妈妈想一直是你的天，所以才会一直罩着你，看不到你的成长！

而就在我发生改变的同时，我欣喜地发现儿子也正发生着令人惊叹的变化！虽然课程已经结束了，但就在昨天，儿子突然对我说：“妈，我决定了，我要用今年一年的时间好好的把我的学习搞上去！”与此同时还有他递给我的一份非常详尽的他自己做的学期计划！看着儿子坚定的眼神，突然我觉得很愧疚，很想对儿子说一声对不起！原来这么多年来，我真的还没有一个陌生人了解你！也真的没有想过其实你也可以这么优秀！

最近每每想起孩子在课程上的一幕幕场景，回忆起机构的导师的一句句话语，我的心中总会莫名出现这样的画面：一轮明月静静地照着大江，让我感觉到平和，感觉到力量！

作为一个和文字打了十年交道的人，我现在已经很少有这种让我坐下来洋洋洒洒写上数千言的冲动！但是在这个课程上的经历却又始终让我觉得有些话如鲠在喉不吐不快！

在此再次诚挚感谢智神学能的各位老师们！ 

                                                      2015年8月6日夜